2018-08-24

عندما يصبح كل شيء مسموحا


عندما يعتدي الناس على شرطي سير وهو يقوم بواجبه، فلابد ان هناك خطأ ما.
و عندما يعتدي الطالب على معلمه، ويعتدي الأهالي على المدرسة وعلى مديرها و معلميها، فلابد أن هناك خطأ ما.
وعندما يقتحم طلبة جامعيون حرم كلية، معتصبين بعصائب توحي بمايعتصب به أفراد التنظيمات العسكرية، فلا بد ان هناك خطأ ما.

التحف السنية في وأد مشروع المجانية

التحف السنية في وأد مشروع المجانية
بقلم الشاكر لفضل ربه وليد المعاني المعروف بإبن سالم صقر

عندما كتبت عدة مقالات متتالية في صحيفة الغد عن موضوع في غاية الأهمية، وهو إتاحة الفرص للأردنيين أصحاب العقول الكفؤة للإلتحاق بالتعليم العالي مجانا ضمن البرنامج العادي وعلى اسس تنافسية، كنت اعتقد مقتنعا انني ألمس شغاف قلوب الناس اللذين لا هم لهم اكبر من هم تأمين مستقبل اولادهم. 
وكنت اعتقد كذلك ان هذه الدعوة ستلاقي استحسان الكثيرين من المدافعين عن العدالة وتوفير الفرص والمساواة، ومن اللذين ينادون يوميا بالتخفيف عن المواطن العادي وابن الطبقة المتوسطة المتآكلة. ولكن هذا لم يحدث، فلا صحفي يكتب في امور التعليم ولا اخر من كتاب الإقتصاد ولا من مئات الأخرين من خبراء التعليم العالي من وجد من المناسب دعم هذا بمقال، او حتى جملة شاردة او بنقاش لهذه الفكره. وعلى العموم لم يكن هذا مستغربا فهذا طبع جبلنا عليه، فما دامت الفكرة لا تقع ضمن اولويات وتوجهات الشخص فهي لا تعنيه، وللبيت رب يحميه. 
ولكن الغريب ان بعض الأشخاص تحدثوا ضد المشروع، وهو أمر محير، فهم اساسا من الطبقة المتوسطة وكنت اعتقد ان همومها تعنيهم، غير ان الأمر يبدو غير ذلك،فهم يريدون تشريع البرنامج الموازي ليصبح هو الأساس ولا شبهة فيه، ومنهم اللذي يريد اقراض الناس اموالا يسددونها بعد التحاقهم بالعمل ( وهو مشروع قديم تحدثت فيه شخصيا عام ٢٠٠٩ ثم وجدته غير مجد لعدم وجود فرص العمل: بنك الإقراض الطلابي)، إلى الذي ي يتعلل بمالية الدولة وعدم قدرتها على تحمل العبء، ثم يستدرك ويقلل من إمكان تطبيق المشروع بالبدء - عند الحديث عنه - بالقول انه سيمول من ضرائب تفرض على الناس ( وهو طرح كفيل بقتل أي فكرة) ويحدد نسبها في نهاياتها العظمى، دون ان يشرح كيف ومتى ولماذا؟ ولا يقدم حلولا بديلة ليمكن لأهله وذويه ان يتدبروا أمر تدريس ابنائهم. كأني بالمتحدثين لا يريدون ان يتم الأمر، وكأنهم لا يعنيهم ما يحل بهؤلاء. 
  • ان الأحاديث الأكاديمية النظرية شيء جميل ضمن القاعات الجامعية، وهي نفس الأحاديث التي تكررت في الإستراتيجيات و التي اوصلت التعليم العالي لما هو فيه، وقد آن الأوان لأحاديث عملية تأخد بعين الإعتبار عموم الناس وليس فقط اللذين أنعم الله عليهم

الهجين...الذي وقع في سلة التين

الهجين...الذي وقع في سلة التين

إن كنت طموحا، و تحب الظهور، و ترغب في الشهرة. فابحث لك عن وسيلة أو طريقة لم تخطر على بال أحد من حولك.

قم بتأسيس جمعية " الأقلام المفطوعة "، او " الأسلاك المكشوفة "، و قم بإشهار الجمعية و دع أحدا يصنع لك صفحة على فيسبوك و توتير، واطلب من الأصدقاء ان تعجب بالصفحة.


اعقد مؤتمرا عن كيفية الكتابة بالقلم المفطوع، و دع صحفيا يكتب عن المؤتمر الرائد، والق خطاب الإفتتاح وأشكر الحاضرين من الدول الشقيقة والصديقة، و اطلب من الحاضرين العمل للخروج بتوصيات قابلة للتطبيق....الخ

كرر الأمر مرة او مرتين، و بعدها عندما يتم ذكر اسمك سوف يقال فلان الخبير الدولي في الاقلام المفطوعة، أو في التعامل مع الأسلاك المكشوفة. لأيهم ان كنت لا تعرف القراءة او الكتابة او الفرق بين قلم الرصاص و قلم " الكوبيا"، ولا يهم ان كنت لا تعرف الفرق بين الفولت والأمبير ، فمن المؤكد انك ستتصدر الندوات وستفتي في أمور ما كنت لتحلم بمعرفة أسمائها ناهيك عن محتواها.

عندما يراك الناس غير العارفين سيندهشون وتفغر افواههم من الإعجاب، إلا أنا ، فسأقول لاحول ولا قوة الا بالله.

عودة الروح... أو إعادتها ...للمؤسسة الطبية العلاجية

يحتم علي واجبي ان انبه لخطورة إعادة انتاج هذه المؤسسة التي عانت اغلب الجهات الطبية من وجودها لحين الغائها.

المهاجرون واللاجئون

المهاجرون واللاجئون
في محاضرته قبل عدد من الشهور، في مركز الحسين الثقافي قال عضو مجلس الشيوخ البرازيلي، الإقتصادي المميز، و المفكر الإجتماعي البرفيسور كريستوفام بواركيه، ان هناك بحارا غير مرئيّة تفصل بين الناس في المجتمعات المختلفة، بل داخل البلد الواحد و المدينة الواحدة.

حواجز غير مرئيّة بين الغني والفقير وبين المتعلم والجاهل. هناك فقراء كثيرون في الدول الغنية، و أغنياء كثيرون في الدول الفقيرة. وعليه فالعالم الأول هو المكون من الأغنياء والعالم الثالث هو المكون من الفقراء ، وأسوأ هؤلاء هم من ينطبق عليهم العالم الثالث (الفقير) و يقطنون في العالم الثالث ( الجغرافي).

لماذا يعبر الناس البحار المرئية وغير المرئية؟ كان جوابه هو البحث عن حياة أفضل، و قد يعبروا هذه الحواجز و بصعوبة احيانا، ولكنهم لن يجدوا بالضرورة، ما اجتازوا البحر أو الحاجز من أجله، فيعيشون غرباء في مجتمعهم الجديد، مكروهين و منبوذين.

لماذا لا نبقيهم في أوطانهم الأصلية؟ تساءل الضيف. و ذلك بتذليل الأسباب التي دعتهم لمغادرة اوطانهم. يقترح المتحدث تمويلا مشروطا و موجها، يعطى لهولاء الناس لبناء مدارس لأولادهم و مصحات لهم. مشاريع منتجة لهم، بحيث تتحسن الحال وتنتفي الحاجة للرحيل.

وعلى الرغم من جمال وإنسانية الفكر، فليس كل من غادر وطنه عبر بحر مرئي أو غير مرئي، غادره بسبب حاجة اقتصادية أو فاقة. الكثيرون غادروا اوطانهم المستقرة المنتجة نتيجة الحروب وعمليات التهجير القسري، و بالتالي لم يكن لهم يد في اتخاذ قرار الهجرة. هؤلاء غادروا خوفا عَلى حيواتهم.

ان إعطاء أموال لهؤلاء و فتح مدارس لأولادهم و إنشاء مشاريع صغيرة لأمهاتهم، لن يعيدهم لأوطانهم لأن العودة اليها ليست بيدهم على الإطلاق. قد يتم هذا في دولة " عبور" تقع بين ما كان و بين ما يرغب فيه. أغلب هؤلاء يرغبون العودة لبلدهم إن سمح لهم بذلك، على عكس المجموعة الأولى الذين لا يرغبون و لا يريدون العودة، بل يريدون الإستمرار في الرحلة حتى لو ماتوا في الطريق.

الفئة الأولى فئة المهاجرين وقد غادروا بإرادتهم بعض النظر عن السبب، و الفئة الثانية لاجئون تَرَكُوا ديارهم قسرا دون رغبة منهم، و سيموتون وهم يحلمون بالعودة اليها، بإغراء أو بدونه.

الندوة... والصوت العالي

الندوة... والصوت العالي

قال لي صديقي و محدثي؛

"قرأت عن دعوة عامة لندوة عن أمر من ضمن اهتماماتي، فقررت الذهاب والمشاركة.

عند وصولي سجلت اسمي و جلست و أخذت أجول نظري في الحاضرين، كنت اعرف البعض، و بدا لي ان البعض تململ عندما شاهدني.

استطعت ان استنتج ان كل الموجودين ممن اعرفهم من نمط واحد، يتشاركون نفس الأفكار و الرؤى. كان هناك شباب كثيرون لا اعرفهم ذكورا و اناثا.

ابندأت الندوة بتقديم المتحدث المعروف الذي اسهب في الحديث، ثم فتح باب النقاش، فتحدث اخرون كمداخلات وكانوا يشيرون للمتحدث الرئيس بعد كل جملتين، " كما تفضل ابو فلان، و كما قال الدكتور، و كما سمعنا سابقا"، اكدوا على كلامه و ايدوه وايدوا طرحه للموضوع و رؤيته الاصلاحية.

رفعت يدي، فأعطيت الكلام، و قلت ان ليس كل ما قاله المحاضر صحيح، و بدأت اعدد بعض النقاط التي اخالفه الرأي فيها، و اشرت لدراسة او اثنتين.

و بدون مقدمات وقفت احدى المشاركات و قاطعت حديثي و هي تنادي بأن ما اقوله غير صحيح، و ان الصحيح هو ما قاله "الدكتور"، و علا صوتها، فتوقفت...لأسمع من يقول اتفضلي اجلسي خلينا نسمع ما يريد قوله، فلم تستجب بل زادت، فواصلت انا السكوت الى ان انتهت، فختمت مداخلتي بالقول ان ندوات "سماع صدى الصوت" و الحديث للأتباع لا يقدم ولا يؤخر، وان الحلول الصحيحة و الصادقة لا يمكن ايجادها الا بالاستماع لمجمل الاراء، و الا مالفائدة من الندوات و الدعوات العامة؟؟."

ثم قال صديقي:
"المتحمسون لهذا او لذاك كثيرون، و المطبلون كثيرون، وهناك اشخاص لا يهمهم كيفية الصعود، ماداموا يصعدون. تنتقل بعض البذور بالالتصاق بجلد و صوف حيوان مار سقطت عليه، و كذلك تنتقل بعض الحشرات و الأوبئة."

قلت لصديقي، من المعروف ان الانسان يطرب لسماع صوته ولهذا السبب تجد ان اكثر ما يغني الناس، يغنون في غرف الاستحمام، فهي تضخم الصوت و تجعل له رنينا محببا مطربا.

ديناصورات هذا الزمان

ديناصورات هذا الزمان

لو كان بمقدور الديناصورات ان تعود للحياة مرة أخرى، فإنها لن تستطيع البقاء طويلا. لن تستطيع _ لبطء حركتها - ان تجاري الصغير من المخلوقات سريعة الحركة والنشيطة.

الديناصورات كانت كبيرة الحجم تتحرك بتثاقل، و على الرغم من حجمها فقد كان حجم دماغها صغيرا نسبيا، فكان تفكيرها بسيطا. و عندما اختفى الغطاء النباتي لم تستطع التكيف فانقرضت.

هناك ديناصورات بشرية ترفض الانقراض، و تستمر في الحياة، ديناصورات قادرة على التكيف بطريقة تجافي الطبيعة و قوانينها، ولها معجبون كثيرون يقدمون لها ما تريد و يساعدوها على الاستمرار.

هذه الديناصورات و بحكم حجمها و علاقاتها قادرة على إزاحة الآخرين من طريقها، و احيانا دهسهم و هرسهم، بحيث يبقى المكان و الطريق لها وحدها.

مشكلة هذه الديناصورات انها توقفت عن التفكير منذ ازمان، وعلى الرغم من قدرتها الفائقة على الاجتراز الا انها غير قادرة على التعامل مع المستجدات، و بالتالي لن يكون لها دور في تقدم مجتمعاتها ، بل على العكس من ذلك.

الشيء الوحيد المنطقي للتعامل مع هذه الديناصورات هو وضعها في حديقة للتاريخ الطبيعي ليتفرج عليها الناس و يتعظوا.